如何劝说,作为“轴心”的李峥,也是时候让角度归正了。
李峥首先起身按下了唔唔的静静和嘤嘤的归见风:“你俩先安静,听我一言。”
接着又回望焦灼的解其纷:“解老师也是,不要把话说死,你知道我们不可能做到。”
最后,他沉吸一口气。
“静静,风风,世界不是我们理想中那样的。”
“你们觉得一个课题再好,也只是‘你’觉得。”
“世界并不在乎‘你’觉得。”
“但世界在乎‘爱因斯坦’觉得,‘杨振华’觉得,甚至是‘楚佑华’觉得。”
“在得到研究资源之前,我们首先要证明自己配得上它,让世界在乎我们。”
“我们一次次考试,一次次竞赛都是这个目的,包括现在的课题,也有这个目的在里面。”
“这段时间我们过得很快乐,但这并不代表我们不憋屈。”
李峥看着解其纷,抬手扫过教室。
“在所有人的怀疑与讽刺中,憋在这个破教室里,连台好点的计算机都没有……”
“还要他妈的一学期内结束一个如此宏大的课题……”
“连接近一个精妙的理论都要畏畏缩缩东躲西藏……”
“我虽然喜欢学习,但我从未感受过如此憋屈的学习……”
李峥瞪着解其纷,点着桌子道。
“我要有一天,在大白天的课堂上,光明正大的,听解其纷教授,讲他甘愿用一生去填补的理论空缺。”
“是这件事,让我坚持走到了今天。”
“所以,解老师你不要说什么‘禁止探索’,这是对学生最残忍的刑法。”
李峥接着转瞪归见风和林逾静。
“你们,也给我憋一憋,别给我重蹈解老师的覆辙。”
“创世理论,众人敬仰。”
“我全都要!”
“电镜、凝聚态研究,DNA分析仪,超算,太空望远镜,对撞机。”
“我全都要!”
“为了这个,现在都给我老实做人,先拿个魔角模型出来让他们闭嘴。”
“再拿个超导理论坐稳。”
“然后就该我们定规则了,我们想怎么玩就怎么玩。”
“这不是请求,不是说服。”
“这是命令。”
“这件事,谁都不要再废话。”
“明白了么?”李峥首先就瞪向了林逾静。
林逾静一个哆嗦:“渣……渣……”
“我听不见!”李峥二重瞪了过去,“明白了么?”
“唔……”
“听不见!”
“唔!”
“好。”李峥继而转向瑟瑟发抖的归见风,“你?”
“我……我爸都没这么欺负过我……”
“谁没这么欺负过你?听不见!!”
“爸爸!”
“好!”李峥转而走向解其纷。
归见风感觉亏了很大,委屈起身要追上去:“等等……我还没……”
林逾静赶紧把他抓回按住,压着嗓子紧张兮兮道:“这次渣猹是认真的……从了吧……我都怕了……”
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